这是到芭学园进行第二年的培训，今年学习的主题是关爱教育。
每個人都像一本书，如果不谦卑的話就读不懂。当我们谦卑了，才能发现一个人爬不上去的难点，一个人潜在的美。
当他被你理解、接纳，你才有可能说：来！牵着我的手，我带你到美妙的地方。
这是一种心上的功夫，总有一天一定要学会。
芭学园的老师本来就是一群很有爱心的老师，可是依然展现旺盛的学习心，如此重视自我的提升，总是希望能够带给孩子温暖与关爱。
——谦德
培养出发自灵魂深处爱孩子、懂得孩子的老师，是芭学园的首要重任，师德建设是芭学园的灵魂。
师德的建设太重要了，师德培训课程的方向意味着老师的精神方向。我们不只靠自己研究，也跟卓越的教育和文化机构交流、学习。
以芭学园师德建设体系中的一个课程为例，我们邀请来了关注人文和生命发展的谦德公司，互相做了很多沟通，开展为期三年的师德主题课程。
2018年3月，这一系列师德课程的第二期正在进行中。
▼
直到有一天我无意识观察我自己的母亲时，突然发现原来是我一直在拒绝去翻开婆婆这本书。
——芭学园望京园教师 马海梅
首先是感谢谦德的老师给我们做培训。
今天的课题是【关爱教育】，上午课程一开始，我们看了《变形计》的一个片段：男孩到农村变形，爸爸专门提着一堆好吃的来看孩子，原以为父子相见两眼泪汪汪，深情拥抱，化解恩怨。但实际上父子相打，怨念加深。
让人难以想象，一对亲生父子居然以这样的方式结束了那短暂的见面。在这里面，老师提到了“对立”。
对立
不一定是两个人站在相对的方向，而是心的疏远。
反思我自己，不管是家庭还是工作，总会时不时与别人出现这样的方式。常常站在自己的角度去解决问题，结果只会激发自己更多的负向情绪，导致后来的不欢而散。
下午的课题里，老师讲到：每一个人都是一本书，越翻越有味道，看你如何去翻这本书?是一页一页的了解？还是走马观花？还是直接拒绝？这一点也让我心有感触。
婆媳相处，在之前我一直觉得是一件痛苦的事情，但是随着时间的推移，老人为我们的付出、其他人对老人的评价，以及自己的观察，直到有一天我无意识观察我自己的母亲时，突然发现原来是我一直在拒绝去翻开婆婆这本书。
当我意识到的时候，我再去听婆婆说家长里短的时候，感受到的是她对那个人的关心、她对别人的友好、她需要的被倾听。
课程中还有很多很多关于“关爱”的话题，这是个长期的课题，可以不断地帮助我审视自己的行为。
▼
爱是站在对方的角度上，去考虑他当下的问题。
——芭学园森林园教师 刘忠媛
今天老师们的培训唤醒了我精神的那个人，让我的大脑细胞活跃起来。分享一下大脑最活跃的几部分：
传递
心里有爱，把它传递出去。
这种爱是站在对方的角度上，去考虑他的行为，以及给予一定的建议。然而作为幼儿教师的我们每一天面对的都是天真可爱的孩子们。
如果，我们真正的去站在孩子的角度去考虑他当下的问题，以及所有的行为，然后用适当的爱去关注他，孩子会感受到我们当下这种行为的爱。
孩子会去模仿会去吸收，相信以后我们的孩子也会通过这样的方式去关爱他人。以此将我们的爱，一直传递下去，影响下去。当然对于成人来讲也是一样的。
沟通
我们每一天，无论是面对工作还是生活，都脱离不了人。
所以人与人之间的沟通是必要的，但是，如何做到良好的沟通？这是我们需要学习的。
首先做到的就是，认真去听对方给你表述的内容，尊重每个不同的环境所出来的不同的人，然后站在对方的角度上去考虑所陈述的事情，理解当下他的处境，最后找到我们的共存之路。
这让我想到了和家长沟通的事情，我们的共存之路是都希望孩子可以幸福健康地成长，先在心里想想这一点，再和家长沟通时就比如容易很好地解决问题。
我还想到了有一次和同事的沟通，当时他在讲，而我在想接下来要怎么把我的观点说出来，没有认真去听他，导致两个人意见不统一，双方僵持，最后以不欢结束了我们之间的沟通。
如果是现在的我，肯定不会那样做。
感恩两位老师给我们的精神食粮，吃饱的我们会在接下来的工作中更好地大显身手，帮助更多的人。
▼
真正的关爱是先要谦卑地走进他的心，先倾听对方的观点和想法。
——芭学园华龙苑园教师 张展
“明明是为你好”，“我都是为你好”，听到这话就立刻想起父母对我们说这些话的情景，那一幕幕不开心的情境。
可当我们长大后，我们在提醒父母的健康、改变观点等时候，却在不知不觉中变成了也说这样话的人。
接下来的互动便产生了多种多样的“对抗”，最终也常常以不愉快告终。
每当说出这样的话时，说话人都隐藏着些失落与无奈；而听到这样话的人，心中多么渴望理解与支持，哪怕是一点点的倾听也好。
这次的关爱教育课程，让我深深地思考，反思平日里我们眼、耳、鼻、舌、身所传递的是什么，有时表面上传递可能是关爱，而实质上传递的却是要求，这样什么样的关系都将越走越远。
真正的关爱是先要谦卑地走进他的心，先倾听对方的观点和想法。
延 展 阅 读
▼
孩 子 是 脚，教 育 是 鞋
www.liyueer.com